七田式春日部教室

２０２０年より本格的に始まる「学習指導要領の改革」、

また、２０００年にノーベル経済学賞で話題となった「ペリー就学前プロジェクト」で、

タイトルにもある「非認知スキル」という言葉が注目されるようになりました。

皆さんは、聞かれた事ありますでしょうか。

「非認知スキル」とは、テストの点数や偏差値といった数字化できない能力のことで、

自己肯定感、責任感、忍耐力、思いやり、自主性、協調性、コミュニケーション力etc

知的能力ではなく、さまざまな能力のことです。

今まで世の中が求めていた人、教育の中心は「認知スキル」が主流でした。

偏差値によっての学力判断、有名校や有名企業への就職が、スタンダードでした。

ですが、これからの時代に求められているのは、先にあげた高い「非認知スキル」が

備わった人なのです。

 

そして、冒頭にあげた「ペリー就学前プロジェクト」で明らかになった、

この「非認知スキル」は、幼児期の教育によって大きな差が出るという事です。

このプロジェクトを行ったジェームズ・ヘックマン氏が、以下のように考察をまとめています。

 

・子どもの教育にお金を使うのであれば、就学前の乳幼児期が最も投資効果がある。

・幼少期に非認知スキルを身に付けることが、子どもが大人になってからの幸福度や
　安定した生活に貢献する。

 

まさに大きな転換期を迎えている日本の学校教育、「学習指導要領」の変革。

特にこれから小学校や中学校にあがるお子様は、直面していることと思います。

小学校からの英語教育、プログラミング授業、アクティブラーニング、

変革の根幹に置いている人間性、自ら考える思考力や自主性。

すでに、大人社会において求められている力ですよね。

 

では、幼児期にどういう教育をしていくことが望ましいのでしょうか。

勉強や知識学習中心にすることよりも、大切なことは、七田式の理念の根幹である、

「認めて、ほめて、愛して、育てる」を実践してください。

子どもの存在そのもの認め、子どものいろいろな考えや行動を認め、ほめてあげ、

あるいは時には諭して正してあげながら、お子様を愛してあげることです。

それによって、「自分が親から深く愛されている」ということを実感し、

安心感を生み、自信を育てます。

そして、何事にも意欲的に取り組める力、チャレンジあきらめずにやり抜く力、

自己肯定感を高めてあげることになります。

 

これからの時代に求められている「非認知スキル」を

育てていきましょう。

 

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